Cuando nos enteramos del embarazo, queremos saber continuamente cuánto ha crecido y cómo se ha desarrollado. A veces, incluso comparamos parámetros entre una ecografía y otra como si fuésemos auténticos especialistas.

Cuando llega el ansiado día y cogemos a nuestro pequeño en brazos comenzamos a pensar en «las primeras veces». Es entonces cuando nos asaltan dudas. Es común preguntarse cómo y cuándo comenzarán nuestros bebés a sonreír, levantar su cabecita, decir su primera palabra o gatear.

Vivimos con intensidad y entusiasmo cada logro de nuestro pequeño. Es importante tener paciencia y  no desesperar ni forzarles para que realicen una acción para la que aún no están preparados.

Recordemos que cada niño irá alcanzando logros y madurando a su ritmo. El desarrollo de los bebés es diferente en cada uno y eso es totalmente normal.

Aunque sabemos que cada bebé se desarrolla siguiendo su propio ritmo, es cierto que la mayoría de los logros importantes a nivel motor se consiguen a una edad aproximada y siguiendo un mismo orden.

Entonces….¿Cual es ese orden? ¿Cuándo comenzará a gatear mi bebé? ¿Es normal que todavía no hable?….

Estas y otras preguntas son frecuentes en la mayoría de las familias. Teniendo siempre presente la individualidad del proceso de desarrollo de nuestros pequeños podemos tomar como referencia ciertos «hitos evolutivos» que nos ayudarán a descifrar cómo será el desarrollo motor de nuestros hijos e hijas.

DESARROLLO MOTOR DE LOS BEBÉS

Cuando hablamos de desarrollo motor en bebés hacemos referencia a la capacidad de nuestros pequeños de realizar movimientos tales como levantar la cabeza, gatear, andar o correr.

Desde que nacen, el desarrollo de los bebés no dependerá exclusivamente de la biología. Para que exista un completo desarrollo, la parte biológica debe ser unida a la interacción y la estimulación externa. Es decir, no podemos pretender que un niño comience a gatear cuando tenga 9 meses si lo tenemos siempre sentado en su sillita y no dejamos que juegue en el suelo y se relacione con todo lo que le rodea.

A continuación, se detallarán una serie de adquisiciones motrices que no debemos tomar de forma rígida pero sí tener en cuenta.

Debemos ser cautos y no alarmarnos. Según la estimulación y las características de cada niño en concreto es posible que el mismo bebé que comenzó a gatear de forma muy precoz, tarde un poco más en hablar o que algún pequeño no llegue a gatear pero empiece a andar antes que muchos de los niños de su edad.

ADQUISICIONES MOTRICES

• Al nacer. Podemos diferenciar reflejos primarios como el de succión. El bebé no puede mantener la cabeza y suele ponerse en postura fetal.
• A los 2 meses aproximadamente ya es capaz de levantar la cabecita de vez en cuando.
• Con 4 meses es posible que pueda permanecer sentado con ayuda y sostener la cabeza.
• Al cumplir 6 meses suele sentarse sin ayuda y se voltea en la cama.
• En torno a los 10 meses comienza a gatear y da sus primeros pasos laterales agarrado a objetos o a alguna persona.
• Al cumplir su primer año es bastante probable que se sostenga de pie sin apoyo y comience a caminar con desplazamientos vacilantes y arrítmicos. Además, comienzan a hacer «pinza» con sus deditos. Es decir, son capaces de colocar sus dedos en forma de pinza para coger algunos objetos como un lápiz, un cubierto o un juguete de forma más precisa.
• Con un año y medio ya podemos ver que se sientan y se levantan casi sin ayuda y van andando con más ritmo.
• A partir de los dos años ya corre, sube y baja escaleras, salta con los dos pies unidos y es capaz de dar patadas a un balón. Incluso pude aprender a montar en un triciclo y dar pedales.
• Con tres años son capaces de comer solos y pueden coger un lápiz y realizar el movimiento necesario para copiar un círculo.

A partir de los tres años el niño va tomando cada vez más control sobre sus movimientos, perfeccionándolos y adquiriendo complejidad.

Cuando el niño cumple los 6 años su maduración cerebral es prácticamente completa y ya está capacitado para el aprendizaje escolar.

El desarrollo de los bebés es muy complejo. En paralelo al desarrollo motor también encontramos el desarrollo a nivel social y lingüístico que comentaremos en otro momento.

Los bebés crecen y se desarrollan de manera muy intensa durante los primeros años de vida y tienden a estabilizarse entre los 3 y los 6 años.

RESPETEMOS SIN COMPARACIONES

A veces, las familias nos sentimos presionadas por nuestro entorno, por otras familias e incluso por la sociedad en general.

Todos nos preguntan sobre los logros de nuestros hijos e hijas y comparan el desarrollo de los bebés como si fuese una batalla.

A menudo oímos: ¿Todavía no anda? Pues mi hijo con esa edad ya casi corría (como si eso fuese mejor o peor); ¿Aún no habla? Pues deberías llevarlo al médico porque lo normal es que ya hablara….

Son comentarios que a la mayoría no nos gustan e incluso nos preocupan. No debemos caer en la tentación de comparar y tratar este tema como una competición porque no lo es.

Cada niño es como es y se desarrollará siguiendo su propio ritmo y eso es fantástico. Ellos lo único que necesitan es una familia que les estimule y aproveche cada situación para que su hijo aprenda y se desarrolle. Sin prisas, sin agobios y viviendo cada momento y cada logro con la ilusión y el amor que merece.

El mejor arma para combatir estos comentarios es la información y la certeza de que lo único que beneficia a nuestros pequeños es nuestra confianza y estimulación. Así, unos niños andarán a los 9 meses y otros a los 18. Unos hablarán desde muy pequeños y otros tardarán más.

No debemos alarmarnos porque nuestro hijo no ha realizado una acción que su hermanito o su primo hizo con su misma edad. Más bien estimularle y acompañarle, siempre respetando su ritmo para que siga evolucionando.

En el caso de que muchos de los ítems mencionados anteriormente no se cumplan a la edad esperada quizás sería el momento de consultar con su pediatra. Él es el especialista y nos ayudará e indicará cual puede ser la causa y qué podemos hacer al respecto.

DISFRUTEMOS DE NUESTRO PEQUEÑOS

El desarrollo de los bebés es un tema complejo con implicaciones a nivel motor, social y cognitivo.

Cada bebé nace con un «calendario madurativo a nivel motor» pero la estimulación es muy importante para su desarrollo.

La estimulación no debe ser una obligación o una preocupación constante de las familias. Los papás y las mamás debemos aprender a estimular a nuestros hijos e hijas de forma natural. Aprovechar cualquier situación que se nos presente e intentar disfrutarla con nuestros hijos.

Por ejemplo, si estamos en la cocina y el pequeño nos pide cocinar con nosotros, aprovechemos la situación para que practique. Déjale que coja la cuchara y remueva la salsa fría o clasifique los cubiertos. De esta manera, practicará la pinza y pondrá en funcionamiento muchísimas funciones a nivel cognitivo y motor que le ayudarán en su desarrollo a cualquier nivel.

No sólo podemos disfrutar del logro de nuestros pequeños sino también del camino para conseguirlo. Es decir, no debemos ponernos felices y felicitarle sólo cuando consiga dar sus pasos solito. Debemos disfrutar de la primera vez que lo intente, de su primera caída e incluso del primer chichón…. En eso consiste la vida en disfrutar de cada cosa que podamos.

Riámonos y disfrutemos de nuestros bebés todo lo que podamos. «El tiempo pasa volando» y cuando menos lo esperemos habrán crecido. Entonces, comenzarán nuevas etapas que traerán consigo nuevos desafíos para las familias.

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Algo que debemos tener muy presente es que no debemos “quitar” el pañal, nuestros pequeños dejarán el pañal cuando estén preparados.

Existen hitos evolutivos que nos indican con aproximación a qué edad se irán sucediendo los logros de nuestros pequeños. No obstante, cada niño es diferente y sigue su propio ritmo. Es importante que les respetemos.

Dejar el pañal es un proceso individual y que dependerá en gran medida de la madurez y el desarrollo de cada niño o niña en concreto. Por este motivo no debemos forzar a nuestros pequeños, sino prestar atención a ciertos indicadores. Los indicadores nos permitirán identificar que nuestro hijo o hija está preparado para dejar el pañal.

Es nuestra labor como padres y madres estar pendientes a las señales que nos lanzan nuestros hijos pero…. ¿Cuáles son estas señales? ¿Cómo las identifico?

CÓMO SABER SI ESTÁN PREPARADOS PARA DEJAR EL PAÑAL

Llegado el momento nuestros hijos o hijas nos darán señales que nos ayudarán a saber que están preparados para dejar el pañal. Algunos de estos indicadores pueden ser:

• Se da cuenta de que ha hecho o está haciendo pipí o caca.
• No quiere estar con el pañal mojado o sucio. Nos pide que le cambiemos el pañal cuando lo ha ensuciado.
• Cuando cambiamos el pañal está muy seco o muy mojado. Esto pude indicar que es capaz de aguantar más tiempo.
• Obedece órdenes sencillas y es capaz de comunicarse de forma oral.

Cada niño irá a su ritmo. Algunos estarán preparados con dos años, otros con un año y medio y otros con cuatro añitos. Es totalmente normal y no debemos preocuparnos.

NO FORZAR, ACOMPAÑAR

La mayoría de los profesionales que apuestan por que los niños y niñas dejen el pañal de forma respetuosa defienden que no debemos dejarlos sentados en el váter por largos periodos de tiempo. No es necesario tener a nuestro hijo o hija sentado hasta que haga pipí o caca.

Una buena forma de ayudarles es preguntar con frecuencia si tienen ganas y acompañarles cada vez que quieran intentarlo. Nunca debemos castigarles o reñirles porque no lo hagan en el váter o porque no consigan controlarse. Es un proceso que irá poco a poco, debemos ser pacientes y compresivos.

Nuestros pequeños estarán más entusiasmados y ayudaremos a aumentar su autoestima si enfocamos nuestra atención en lo positivo. Es decir, si nos dice que se hace pipí pero no le da tiempo a llegar al váter y se moja, enfocaremos nuestra atención en que lo ha pedido y hemos intentado ir. Después le recordaremos que debemos ir al váter un poco más rápido y le pediremos que nos ayude a cambiarse la ropa mojada por una limpita. Siempre comentando lo contentos que estamos porque nos lo ha pedido.

No es necesario que les premiemos cada vez que logren hacer pipí o caca en el váter pero podemos reforzar de forma verbal su comportamiento y su actitud. Por ejemplo, sonriéndole y diciéndole lo bien que lo ha hecho. El mejor premio es vernos orgullosos y felices por algo que ha hecho y su propia autonomía.

Por otro lado, es importante preparar el baño para que puedan usarlo. Por ejemplo, podemos comprar un váter pequeño, un adaptador para el váter o un banquito. De esta forma, ellos podrán hacer pipí o caca y tras esto lavarse las manitas o cualquier otra medida de higiene que precisen. Si lo tienen todo a su alcance podrán ser cada vez más independientes e irán adquiriendo autonomía. Obviamente, como adultos debemos supervisarles pero siempre intentando que sean ellos los que realicen las acciones.

Algo que también ayudará a nuestros  hijos en el proceso de dejar el pañal es vestir ropa cómoda y fácil de quitar.

Por último, destacaremos que no hay una época del año especial para “quitar el pañal”. El momento ideal para comenzar a trabajar con nuestros hijos e hijas este tema es cuando ellos estén preparados.

Muchas veces elegimos el verano por ser la época del año en la que menos ropa llevamos puesta pero no es una regla inquebrantable. Si nuestro pequeño está preparado en invierno también podemos hacerlo en esta época. Recordemos que si están preparados no se mojarán con frecuencia.

ES UN PROCESO INDIVIDUAL Y DEBEMOS SER RESPETUOSOS

Cuando nuestros hijos e hijas van a acudir al colegio por primera vez, cuando llega el buen tiempo o cuando tienen cierta edad las familias nos sentimos obligadas a quitar el pañal. Debemos recordar que no hay que forzar la situación y que habrá niños preparados para dejarlo antes y otros más tarde.

Es un proceso individual y debemos ser pacientes, comprensivos y enfocar nuestra atención en lo positivo. De esta manera conseguiremos «quitar el pañal» de forma respetuosa y aumentaremos la autoestima y la autonomía de nuestros pequeños.

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Sin duda el 2020 está siendo un año diferente. El verano está llegando a su fin y, así, damos entrada a un nuevo curso escolar. Dadas las circunstancias, la vuelta al cole 2020 será especial.

Tal y como podemos ver en los diferentes medios de comunicación la vuelta al cole de los niños en 2020 está siendo un tema bastante discutido durante el mes de agosto. En mi opinión, debería haber sido un tema tenido en cuenta antes pero….”más vale tarde que nunca”.

Ahora nos toca afrontar una vuelta a las aulas para la que debemos estar preparados pero también ilusionados. Es importante que los niños y niñas sientan y vean que sus familias se muestran ilusionadas con el comienzo de las clases. La ilusión y sus expectativas con respecto al nuevo curso escolar dependerán de lo que vean en casa.

Es importante que los papás y las mamás nos mostremos interesados y emocionados con la el regreso a las clases de nuestros pequeños pero ¿Cómo podemos hacerlo?

CLAVES PARA AFRONTAR LA VUELTA AL COLE 2020 DESDE CASA

Sería interesante afrontar la vuelta al cole 2020 como cualquier otro comienzo de curso. En este sentido, las familias podríamos comenzar a hablar de forma positiva del colegio. Podríamos hablar con ellos sobre la cantidad de cosas nuevas y fabulosas que nuestros hijos e hijas aprenderán este año. Lo maravilloso que va a ser poder ver a nuestros compañeros y profesores de nuevo.

Por otro lado, es importante que impliquemos a nuestros pequeños en todas las tareas que estén relacionadas con la preparación del inicio del curso. Por ejemplo, podríamos dejar que nos acompañen a comprar el material escolar, forrar juntos los libros, poner juntos las pegatinas identificativas a los materiales, etc.

Además de estas pequeñas tareas, podríamos pedir a nuestros hijos que nos ayuden a confeccionar un cuadro organizativo. En el que aparezcan las tareas a realizar fuera del colegio y los horarios para las mismas.

Es importante que el cuadro organizativo se confeccione teniendo en cuenta la opinión de nuestros hijos. En este cuadro podemos incluir un horario  que marque cómo va a ser nuestra rutina una vez comience el colegio. Con la rutina propuesta dejaremos atrás el pequeño “descontrol” que vivimos durante el verano.

Como adultos, debemos incluir en este horarios todas aquellas tareas que creemos necesarias que nuestros pequeños hagan a lo largo del día. Añadiremos algunas relacionadas con el hogar y adaptadas a su edad como recoger la mesa o hacer su cama. Un ejemplo de rutina diaria podría ser:

• Vamos al colegio.
• Ponemos la mesa junto a nuestra familia.
• Almorzamos mientras hablamos con nuestra familia sobre la mañana.
• Recogemos la mesa junto a nuestra familia.
• Hacemos los deberes del colegio.
• Vamos a clase de guitarra.
• Paseamos o jugamos un rato.
• Ponemos la mesa con nuestra familia.
• Cenamos mientras conversamos sobre nuestro día.
• Quitamos la mesa con nuestra familia.
• Nos damos una ducha.
• Nos lavamos los dientes.
• Leemos un cuento.
• Nos vamos a la cama.

Cada familia debe adaptar los horarios y las tareas a su realidad y a cada día de la semana pero este podría ser un ejemplo básico de tareas a realizar un día cualquiera.

Estableciendo esta rutina los niños y niñas se sentirán seguros y sabrán en cada momento qué hacer. Además, evitaremos muchos “olvidos” y rabietas. La rutina debe ser establecida por toda la familia.  Además, estas rutinas debe incluir los gustos y las opiniones de nuestros hijos e hijas.

Como padres y madres nos ayudará también a que los días sean más organizados y a que nuestros pequeños sean un poco más independientes dentro de sus posibilidades.

Este mural organizativo se podría colocar en algún lugar muy visible de casa. Podemos pasar tiempo en familia coloreando y adornando nuestro mural. Será un referente para nuestro hijo a diario a lo largo de todo el curso.

COMENZAMOS CON UN CURSO DIFERENTE PERO CON LA MISMA ILUSIÓN

Es cierto que el comienzo del curso escolar nos crea a las familias incertidumbre y algún que otro miedo. Para afrontar la vuelta al cole 2020 tendremos que adoptar de forma consciente y responsable todas las medidas que las autoridades sanitarias.  No podemos olvidar que la escuela es muy importante para nuestros hijos e hijas. En el colegio nuestros pequeños aprenderán números contenidos curriculares pero, además, se relacionarán, tendrán contacto con personas diferentes a su entorno familiar que les aportarán muchísimos aprendizajes. En el colegio, pondrán en práctica muchos de los aprendizajes a nivel emocional y social que ya han adquirido o están adquiriendo.

Somos seres sociales y necesitamos relacionarnos con los demás, interactuar y conocer a personas diferentes que nos aporten diferentes puntos de vista, y esto es algo que también se trabaja en el colegio.

Esta vuelta al cole 2020 será un poco especial. Debemos prepararnos con ilusión y ganas para que el próximo curso escolar nos aporte el mayor número de conocimientos y experiencias posibles.

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